这个作业属于那个课程	C语言程序设计ll
这个作业要求在哪里
我在这个课程的目标是	了解指针的作用
参考文献	C语言实验与设计

6-1 求两数平方根之和 （10 分)

函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。例如：输入12和20，输出结果是：y = 7.936238。

函数接口定义：

double fun (double *a, double *b);

其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和，并返回和。

裁判测试程序样例：

#include
    
     #include 
     
       double fun (double *a, double *b); int main ( ){ double a, b, y;scanf ("%lf%lf", &a, &b ); y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f\n", y );return 0;}/* 请在这里填写答案 */
     
    

输入样例：

12 20

输出样例：

y=7.94

实验代码：

double fun (double *a, double *b){    double n;     n=sqrt(*a)+sqrt(*b);    return n;}

设计思路：

本题遇到的困难及解决办法

没有遇到困难

运行截图

7-1 利用指针返回多个函数值 （30 分)

读入n个整数，调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。

输入格式:

输入有两行： 第一行是n值； 第二行是n个数。

输出格式:

输出最大值和最小值。

输入样例:

在这里给出一组输入。例如：

58 9 12 0 3

输出样例:

在这里给出相应的输出。例如：

max = 12min = 0

实验代码

#include
    
     void max_min(int a[], int n, int *pmax, int *pmin);int main(void){    int n,*pmax,*pmin,max,min,i;    scanf("%d\n",&n);    int a[n];    for(i=0;i
     
      a[j]){            *pmin=a[j];        }    }}
     
    

设计思路

本题遇到的困难及解决办法

对指针的使用和对指针的赋值都不太熟练，通过对照书上的例题完成了此题、

运行截图

思考题

　　1.为什么要使用指针？它有什么用？

指针的使用比较灵活，在数据的传递时可以使用指针传递地址节省大量的内存。可以用来做数据类型转化。可以根据不同的命令执行不同的命令。在数据结构中，大量应用都离不开指针。 使用指针来读取数据，在重复性操作的状况下，可以明显改善程序性能。

　　2.指针变量在内存中暂用多大的空间？它的大小由什么决定？

不同类型数据指针变量所占的字节是一样的都是4个字节，因为存储的是内存地址。指针大小是由当前CPU运行模式的寻址位数决定!

挑战题

思路 先了解联通元素如何判断，再进行输出

结对编程

结对编程的优点

1.碰到问题可以进行讨论，合力解决

2.可以提升双方友谊

3.大大提高编程效率

学习感悟

本周学习了指针的运用，了解到指针的重要作用。但对指针的使用还不够熟练，需要多加练习。

学习进度

折线图